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Fecha de registro: 1 feb 2021
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Filosofía en el Cine. (010221)


El deseo de servirse del cine como excusa para analizar ideas, temas, problemas o intuiciones filosóficas, no constituye ninguna novedad. Es un recurso muy extendido en la enseñanza de la filosofía, pues, aparte de ameno, es capaz de mover resortes emocionales sin los cuales el concepto se queda, casi siempre, en una pura abstracción sin sentido. Es, de alguna manera, la excelente posibilidad de vincular el pensamiento con la vida y la vida con el pensamiento, dos ámbitos indispensables para poder asimilar en profundidad las verdades filosóficas. Filosofía vs. Vida: esa fue la profunda y angustiante oposición que viví durante mi período de formación intelectual. Hoy entiendo, por el contrario, que se unen y necesitan más que nunca. Sin ese complemento ni la filosofía será auténtica filosofía ni la vida será auténtica vida.

La UNESCO elaboró un documento importantísimo sobre la enseñanza de la filosofía[1], en el cual desarrolla pormenorizadamente las diversas formas de enseñar la filosofía que requiere el mundo de hoy. En el apartado referido a la proyección de películas en el aula, se nos dice:


Una de las dificultades principales de la actividad filosófica es sensibilizar al gran público, puesto que la filosofía sigue teniendo una imagen bastante elitista. Un modo simple de invitar de manera natural a todos a filosofar o de motivar a los participantes para que entablen un debate filosófico consiste en organizar un debate tras la proyección de una película o la representación de una obra de teatro. (92).


Por ello, nosotros comenzaremos a construir un pensamiento filosófico al hilo de la trama de películas que consideramos filosóficamente significativas. No se tratará de hacer crítica de cine bajo ningún respecto. Procuraremos, más bien, aprovecharnos del cine para reafirmar, a través de las películas, experiencias filosóficas fundamentales.

En algunos casos será una lección de ética, en otras, un camino hacia el humanismo, en fin, todo cuanto ayude a la formación del ser personal y al buen vivir. Sumando estas experiencias iremos dando forma (al menos es lo que esperamos) a un pensamiento dialógico, humanista, intercultural, tan necesario en nuestros tiempos. Será como invitarles a participar de una reflexión en torno a escenas significativas de películas igualmente significativas. Por lo mismo, la exposición de mis ideas sirve al único propósito de crear una inquietud en el lector, que permita iniciar un diálogo sobre lo que de verdad interesa: la experiencias filosóficas y existenciales fundamentales. Aprender a ver una película en perspectiva filosófica implica, por otro lado, poseer un método de aproximación, un camino que nos lleve a lo medular de la obra. Ese método está por definirse o, mejor dicho, se irá definiendo en el camino mismo. Muchos autores también han hecho estos caminos metodológicos, por lo cual cada vez que sea necesario les traeremos a presencia, para compartir sus conocimientos.

Finalmente, decirles que esta experiencia constituye todo un desafío, en cuanto procuraremos proceder con el análisis al mismo tiempo que iremos forjando conceptos hermenéuticos fundamentales los cuales entregarán nuevas claves de interpretación y comprensión de las obras analizadas. Esperando que esta breve introducción les haya interesado e inquietado, que comience la función.

[1]UNESCO: La filosofía. Una Escuela de la Libertad. Enseñanza de la filosofía y aprendizaje del filosofar: la situación actual y las perspectivas para el futuro. Edición en español: 2011.

Jaime Montes M.
Editor
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